1.8 – Qui, que ? (pronoms interrogatifs)

Entendre et comprendre, avec l’histoire d’une petite fille qui se rend à la foire (9).

Objectifs

  • Les pronoms interrogatifs ‘qui ?’ et ‘que ?’
  • Observation et exercices

NB : provenance des extraits sonores utilisés1 ; sources ayant servi à rédiger cet article2. Pour rappel, ce qui suit fait partie d’un carnet d’étude. Il est donc toujours possible d’y croiser des erreurs (de syntaxe par exemple ici).

 

Quali  et Chì

> Éléments de grammaire :

Quali (sud) / quale (nord) et chì sont des pronoms interrogatifs.3

  • quali/quale  (‘qui’) est utilisé pour désigner quelqu’un
  • chì  (‘que/quoi’) est utilisé pour désigner quelque chose

> Éléments de prononciation 4 :

  • ‘ ì ’ se prononce [i] (fini) – l’accent grave (aletta) indique la place de l’incalcu (accent tonique) ; il n’est en général noté que sur la dernière syllabe des parolle mozze et sur les monosyllabes toniques
  • ‘ch’ peut* se prononcer [k] (kaki)
  • ‘qu’ peut se prononcer [kw] (aquarelle)

* « ‘peut’ se prononcer », parce que ce n’est pas la seule prononciation possible, en raison du phénomène de sonorisation.

Donc, ici, le pronom :

  • chì  se prononce [k’i] (ki)
  • quali  se prononce [kw ‘ali] (kwali)
  • quale  se prononce [kw ‘alɛ] (kwalè)

 

Demander qui c’est, ou ce que c’est :

> Qu’est-ce que c’est ? > chì  suivi du verbe ‘être’ à la 3ème personne du singulier 5

Exemple :

 

> Qui est-ce ? > quali  suivi du verbe ‘être’ à la 3ème personne du singulier

Exemple :

 
> Exercice d’observation :

Poser oralement la question appropriée (parmi les deux questions vues ci-dessus), puis vérifier si cette question est la bonne. Répondre oralement à la question posée, puis vérifier si cette réponse est la bonne.

 

Demander qui fait quoi :

S’aider des images (parues dans Carulina da zitidduccia à ghjuvanotta, et qui ont pour auteur Jean-Louis Lacombe) pour comprendre les questions et formuler les réponses.
 
> Exemple :

Auteur : Jean-Louis Lacombe (LCC BY-NC-ND 2.0 FR)
Auteur : Jean-Louis Lacombe
(LCC BY-NC-ND 2.0 FR)

 

 

 

> Exercice de révision et de compréhension :
 
Écouter la question, puis y répondre par une phrase entière.

Auteur : Jean-Louis Lacombe (LCC BY-NC-ND 2.0 FR)
Auteur : Jean-Louis Lacombe
(LCC BY-NC-ND 2.0 FR)

 

 

Auteur : Jean-Louis Lacombe (LCC BY-NC-ND 2.0 FR)
Auteur : Jean-Louis Lacombe
(LCC BY-NC-ND 2.0 FR)

 

 

Auteur : Jean-Louis Lacombe (LCC BY-NC-ND 2.0 FR)
Auteur : Jean-Louis Lacombe
(LCC BY-NC-ND 2.0 FR)

 

 

castagni è meli

 

 


  1. Les extraits sonores utilisés ici proviennent de [UCor.], pistes 8 et 18 (pour les questions simples Quali hè ? et Chì hè ? ) (et de [Car.], pistes 39 et 60 pour le mot marcanti ), et de [Car.], pistes 2, 7 et 12, pour les autres questions et pour toutes les réponses. Ces dernières sont des phrases constituées à l’aide d’extraits mis les uns à la suite des autres. (Il faut donc garder à l’esprit, lors de l’écoute, que la prosodie n’est pas réellement respectée.) L’effet haché est la conséquence d’une volonté de laisser ces extraits distincts les uns des autres, afin de respecter les termes des licences qui ne permettent pas la modification du matériel partagé. Au sujet des ressources employées (images, textes et bandes son), voir Crédits et droits d’auteur
  2. [UCor.], p. 14, p. 56 ; [Co23.], p. 91 ; A lingua corsa | Chì ; A lingua corsa | Qui 
  3. NB : chì peut avoir d’autres natures grammaticales et donc d’autres significations : il peut aussi être un adjectif interrogatif, une conjonction, un pronom relatif ou exclamatif ou indéterminé. 
  4. Cf. A lingua corsa | Grammaire – aletta 
  5. voir l’article précédent 1.7 – Quelques verbes (2) 

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